Formación por competencias y enseñanza del Derecho

Cristián Aedo Barrena

doi:10.5354/0719-5885.2014.35966

La Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho mantiene una convocatoria abierta durante el 2024, recibiendo artículos en español y portugués.

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Formación por competencias y enseñanza del Derecho

Autores/as

Cristián Aedo Barrena Universidad Católica del Norte

Vol. 1 Núm. 1 (2014)

https://doi.org/10.5354/0719-5885.2014.35966

Resumen

El texto analiza las ventajas de la formación por competencias en el caso de la carrera de Derecho, a partir de la experiencia docente del autor, quien pone el énfasis en la necesidad de que la carrera se modernice y entregue a los estudiantes destrezas prácticas ligadas al ejercicio profesional. Desde la perspectiva de la enseñanza del Derecho, es fundamental contar con un currículum que efectivamente incorpore la noción de competencia y la desarrolle en todos sus aspectos (qué, cómo, cuándo enseñar y evaluar) de manera armónica, para que la enseñanza del Derecho vaya más allá de la clase tradicional.

Palabras clave:

Enseñanza del Derecho, formación por competencias, currículum

Biografía del autor/a

Cristián Aedo Barrena, Universidad Católica del Norte

Doctor en Derecho. Universidad Católica del Norte. Chile. Correo electrónico caedo@ucn.cl

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Cómo citar

Aedo Barrena, C. (2015). Formación por competencias y enseñanza del Derecho. Revista Pedagogía Universitaria Y Didáctica Del Derecho, 1(1), Pág. 104–113. https://doi.org/10.5354/0719-5885.2014.35966