Educación legal clínica para promover el pensamiento crítico y la asistencia social: Una revisión bibliográfica

Guillermo Alexander Quezada Castro; María del Pilar Castro Arellano; María del Pilar Quezada Castro

doi:10.5354/0719-5885.2022.68483

A Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho mantém uma chamada aberta para artigos durante 2023, recebendo artigos em espanhol e português.

Convidamos os brasileiros a escrever nesta publicação que é QUALIS A1.

Educação jurídica clínica para promover o pensamento crítico e o cuidado social: Uma revisão da literatura

Autores

Guillermo Alexander Quezada Castro Universidad Señor de Sipán https://orcid.org/0000-0002-4868-1664
María del Pilar Castro Arellano Universidad Alas Peruanas https://orcid.org/0000-0002-6661-9928
María del Pilar Quezada Castro Universidad Tecnológica del Perú https://orcid.org/0000-0002-1012-570X

v. 9 n. 2 (2022): Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho

https://doi.org/10.5354/0719-5885.2022.68483

Resumo

A educação jurídica clínica baseia-se em dois aspectos: formação prática do estudante e serviço jurídico comunitário. As universidades reconhecem a importância
da formação dos estudantes para a sua prática profissional e a prática jurídica permite o contacto directo e a aprendizagem a partir de casos reais. Utilizando uma abordagem qualitativa e a técnica de revisão documental de quarenta artigos publicados em revistas indexadas em Scopus, este estudo conclui que a educação jurídica clínica contribui para a formação dos estudantes de direito através do pensamento crítico, formação em direitos humanos e assistência social, o que garante o seu desenvolvimento integral.

Palavras-chave:

Aprendizagem profissional, comunidade, formação, pensamento crítico, serviço social

Biografia do Autor

Guillermo Alexander Quezada Castro, Universidad Señor de Sipán

Advogado, mestre em Direito Civil e doutorando em Pesquisa Jurídica. É professor pesquisador da Escola Profissional de Direito da Universidade Señor de Sipán, no Peru, e assessor em viveiros de
pesquisar. Seu e-mail é qcastrog@crece.uss.edu.pe. https://orcid.org/0000-0002-4868-1664.

María del Pilar Castro Arellano, Universidad Alas Peruanas

Advogada. Assistente Social, Graduada em Turismo, Hotelaria e Gastronomia. Graduado no Mestrado em Administração e Gestão de Empresas. Mestre em Direito Civil e Doutor em Direito, Professor Universitário. Professor da Universidade Alas Peruanas. E-mail: maripili_1728_19@hotmail.com, m_castro_a@alu.uap.edu.pe

María del Pilar Quezada Castro, Universidad Tecnológica del Perú

Advogada, Mestre em Direito Civil e Doutor em Direito. Doutoranda em Educação. Coordenador Acadêmico da Escola Profissional de Direito da Universidade Tecnológica do Peru. Professor universitário. E-mail: c20853@utp.edu.pe

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Como Citar

Quezada Castro, G. A., Castro Arellano, M. del P., & Quezada Castro, M. del P. (2022). Educação jurídica clínica para promover o pensamento crítico e o cuidado social: Uma revisão da literatura. Revista Pedagogía Universitaria Y Didáctica Del Derecho, 9(2), pp. 273–291. https://doi.org/10.5354/0719-5885.2022.68483